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    美国28特色:美国28评一致性

    发布时间:2014-08-14  浏览:16013次  作者: 本站编辑

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    基于标准的美国28评一致性课堂美国28研究


      2011年上学期,学校秉承“问题探究、训练拓展”这一主导美国28模式,在各年级尝试开展基于标准的美国28评一致性课堂美国28研讨,提出:老师在设计课堂美国28时,一定要根据课程标准叙写学习目标,美国28活动、课堂评价一定要和学习目标保持一致。学校多次聘请省教研申宣城博士和美国28局李玉国书记莅临指导,历经学习阶段、课标分解阶段、评价设计和课堂实践阶段,老师们通过反复上课、观课、评课、调整、改进,课堂美国28模式基本形成。

     

      2012年5月,郑州市中学数学“指向问题解决的课堂美国28”研讨会在美国28召开,徐智慧老师代表郑中美国28集团做了美国28评一致性示范课,得到了参会领导和老师们的高度赞扬,会后,李书记发来短信说:“效果很好,评价很高,认真总结,坚持去做,定有收获。”


      协作区文科教研活动在我校举行,英语学科武辉老师进行了美国28评一致性课堂美国28展示,申宣成博士评价:“所有活动、评价、作业布置都指向目标,学生活动、思考充分,效果很好”。


      2012年11月,河南省基础美国28美国28研究室举办的“以省级校本教研实验校建设推进基础美国28课程改革的研究”会议在美国28召开。徐智慧老师代表美国28数学组做了“基于标准的美国28:美国28评一致性”研究与探索的经验介绍,参会领导对我校在美国28评一致性研讨方面所取得的成果评价很高。


      2011年至今,各学科组围绕着美国28评一致性课堂美国28研究开展了一系列教研活动和课堂美国28比赛,老师之间互相交流、互相学习,互相借鉴、互相激励,组与组之间的竞争推动着课改继续前行。 


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